和孩子聊天时，常常被要求说我以前的故事，她很好奇我们那时候的生活。而我说的最多的则是我的中学时代，我的少年，我的同伴，还有我那些可敬可亲的老师们。

我所在的学校是省属重点，估计就是现在的省级示范中学，学校的老师个顶个的出色，其中很多是文革前重点大学的毕业生。那时在课余或节假日，我们会去老师家问题目，老师们大多住在校内，筒子楼，一条走廊串起好几家那样的住房。老师经常是一边做家事，一边解答问题，有时说得兴起，锅铲一丢，拉过一张纸来边说边划拉着，那里锅焦了，立刻三步并两步冲过去，嘴里不停思路不断，我们也一路听过去，思路丝毫不受干扰，铲起菜落，豁然开朗，菜熟了，题解完。在声声挽留中，我们匆匆告别，毕竟都还没大胆到在老师家吃饭的。

但是，语文潘老师是个例外，我们有同学不仅假期里在他家吃饭，还住在他那间让学生心向往之的书房里，那里可是有老师的宝贝藏书哦。潘老师是我迄今见到的最践行“欣赏教育”的老师。他是吴组缃的学生，由于健康受到过损害，他瘦高的身材看上去弱不禁风，加上年纪也大了，于是学校只让他带高三文科班。潘老师的作文评讲课基本是表扬课，他善于从每个同学的作文里发现闪光点，然后抓住这个点，用温和而舒缓的声调朗读，不遗余力地分析挖掘大加赞赏，一个不落，这很让一些平时作文没什么信心的同学勃发出写作的冲动和激情。那段时间里，大家作文兴趣高涨，虽然学习紧张，但还有不少同学找出时间写小说，写诗，潘老师看到后高兴得合不拢嘴，更是赞不绝口。有一次，理科一班的语文老师病了,潘老师去代了一周课，一周的时间竟让理科班最调皮的两个男生热爱上了语文课，尤其是写作热情高涨，也找到了自信，他们长这么大受到的鼓励加起来也没这一周潘老师给予得多。后来，其中的一个成了高校教授。

那时学校从不补课，但是上初一时，周六下午我们班有个英语课外兴趣小组，是英语魏老师主动组织号召的，当时好像从没有收费一说，也没人想到过。因为初中才学英语，大家处于启蒙阶段，魏老师为了帮助学生尽快入门，于是想了这么个主意。魏老师是上海人，复旦大学毕业，因此引进当时我们尚不知晓的“兴趣小组”概念，这让能去兴趣小组的人真正感觉既新鲜又骄傲，一个个自然兴趣盎然，每个周六下午都去参加活动。魏老师的教学方法我很喜欢，生动，不刻板枯燥，他善于用上海人特有的小资式幽默讲解一些英语知识，让我们在捧腹中很容易就掌握了英语的一些入门诀窍、句式语法，并且印象深刻，这让我在以后的很长岁月里，学英语都觉得游刃有余，这，可能就是基础好吧。

还有个传奇式的数学老师张老师，让我每每说起他来都是佩服不已。张老师一直教文科班数学，他在高三那年主要是讲题、解题，讲起题来非常投入，层层解析，化繁为简，让人易懂好学。他的水平在我们这个县城是很闻名的，大家都说他会猜题。其实，多年的教学积累让张老师吃透了各种题型，研究总结了一套应对各种题型的练习方法，然后强化训练学生，进行发散式引导，举一反三，触类旁通，再达到融会贯通。所以那时每有重大考试，学生们总觉得其中有题似曾相识。那年高考，当拿到数学试卷，我们惊喜地发现，最后两道大题，竟然与我们做的模拟试卷里的题目基本相似。考完结果自不用说，我们班数学考得很好，还出现了满分，这在文科考生里是不多见的。记得当时我们考完数学走出考场时，看到张老师笑眯眯地站在校门外的大树下，看着我们说：“怎么样，好做吧？ ”我们呼啦围上去，激动地对着张老师欢呼起来。

每当想起这一幕幕，微笑总不自觉地在我心底荡漾开来，泪水也同时悄悄地盈满我的眼眶。如今，魏老师已年近古稀，而潘老师和张老师都已离我们远去，但他们的笑脸，他们的循循善诱和谆谆教诲，永远留在我的记忆中，温暖着我的人生。

作者：张迪 安徽省淮北市南黎路第一棉纺织集团。