青年报·青春上海见习记者 于晓明/文 汤欣悦/图
9月16日晚上七点，上海市民艺术夜校总校振飞楼一楼的107教室里已经坐满了人。刚结束一天工作的学员们陆续赶到这里，放下随身背包，拿出笔记本，等待本学期“沪语体验班”的第二次课正式开讲。讲台上，一位“颇有腔调”的老师，言谈从容，手拿折扇，讲述着自己如何与沪语班结缘的故事；台下坐着的，是二十多位想要学习上海话的学员，其中大多数是年轻面孔。
上海市民艺术夜校总校的“沪语体验班”课程于9月9日正式开始。来自天南海北的学员们利用晚间闲暇聚在一起，跟着老师一字一句地摸索上海话的发音与语调。从日常会话的词汇到发音习惯背后的地域人情，方言成为这群学员了解上海、融入本地生活的一个生动窗口。
从舞台到讲台：一位“说书先生”的沪语讲堂
执教这门课程的老师名叫陈睿祺，艺名陈传奇，是上海吴韵评弹团副团长、上海民间文艺家协会理事、故事专业委员会副主任，一位有着三十年艺龄的评弹演员。
2021年秋天，市民夜校第一次开出沪语班时，他就与另一位老师一起，成为了一名沪语教学的老师，而这一教就是五年。陈睿祺在第一堂课的自我介绍环节里说，“自己前前后后教了有几十个班”，忙的时候一个学期要同时带七八个班。但是五年教下来，陈睿祺并不觉得自己在沪语教学方面已经成为专家，在他看来，这是一个和学员一起一点一点成长的过程。
曲艺演员的专业功底，让陈睿祺讲上海话更讲究“尖团音”。他坦言，自己的口音偏老派，更像上世纪八十年代以前的上海话，但他并不苛求这些零基础的学员照搬他的发音，更多是希望他们能够掌握基本的上海话沟通方式。
这一期夜校沪语班的学员构成相对年轻，他们来自五湖四海，被上海这座城市吸引，最终决定长期留在上海。学员老家遍及黑龙江、辽宁、山东、湖北、江西、江苏、福建等多个省份，职业涵盖律师、法务、中小学及高校教师、金融从业者、基层公职人员和互联网从业者等。
第一节课，陈睿祺会先让学生挨个自我介绍，说说自己的工作，以及为什么想要学习上海话。这个环节更像一次小型的田野调查，每个人都表达了自己的真实想法：有人觉得上海话听起来好听，也希望听懂身边人的日常交谈，不再置身事外；有人之前报过夜校的摄影课，课上老师讲的一些上海话自己没能准确把握，平时遛狗时邻居们聊天也接不上话，因此觉得是时候补上这一课；也有人在上海生活了十几年，早年耳濡目染攒下的一点语感渐渐淡忘了，想趁这个机会系统练习一下，重新找回来。
坐下来听一圈会发现，大家来学沪语的理由各有不同，指向却很一致：想要真正融入这座城市。
从第二节课开始，每节课的前半部分，陈睿祺通常会留出充足的时间逐一听学员“回课”，让大家轮流朗读上节课学过的词句，并当场指出哪个词的发音没到位，再指点学员如何进步。课后，他会把示范录音发送到班级群内方便大家复习巩固。陈睿祺说，这个班级群“不太会主动解散”，即便课程结束，学员在群里提问，只要他看到，都会回复。
说起这些学生，陈睿祺连连感慨他们“不容易”：白天都要上班，晚上七点赶到教室，时间非常紧张，“但还都能够认真复习，接受能力特别快”。
从历史典故到市井笑话：风趣幽默的教学方式
由于学员大多是零基础，如果仅照本宣科讲解语音符号，很容易让晚间上课的学员们产生疲劳感。因此，陈睿祺将曲艺表演中的风趣与互动带入了课堂，把发音练习与鲜活的生活场景紧密结合。
课堂上，陈睿祺很少空谈理论，而是善于从最常见的生活细节切入，对比普通话与上海话在表达逻辑上的差异。比如一个“吃”字：上海话里，凡是能咽下去的都叫“吃”，喝咖啡叫“吃咖啡”，抽烟叫“吃香烟”。更有意思的是这个“吃”字在日常生活里衍生出的新意思，比如“吃煞伊了”，既不是气死也不是吓死，反倒是喜欢极了一个人，喜欢到恨不得把对方一口“吃”进去。每当讲到这类极具市井色彩的表达，学员们总会被老师风趣幽默的表演逗得会心大笑。
除了具体字词的拆解，陈睿祺还会将语言置于近现代城市的历史背景中进行讲解。他向学员介绍，现代上海方言的形成与近现代城市的发展轨迹深度重合。从1843年上海开埠，到江浙一带人口的不断迁入，苏州话、宁波话与原先的本地吴语在漫长的人口流动中相互碰撞、相互借取，同时又吸纳了部分外来语言的表达方式，最终凝练成为如今通行版本的“上海话”。上海话里至今还留着不少外来语的痕迹：老式日光灯的启辉器叫“司达特”，来自英语的starter；弹簧锁叫“司别灵”，来自spring。
通过这些文化脉络的勾勒，学员们理解了为什么某些老地名、老物件的称谓听起来与普通话大相径庭，反而与英语有些相似，也明白了那些看似零散的俚语背后，其实沉淀着一代代市民在生活与邻里交往中形成的习惯与处事哲学。
希望从听不懂到能开口：来沪十年，补上方言这一课
在当晚的学员中，于女士和董女士是一对相伴而来的好友，她们已经在上海生活了十年左右。
于女士从读大学起就来到上海，毕业后留在上海做律师，她的青年时代几乎都与这座城市绑定在一起。然而在日常工作中，需要上海话这个技能的场合时不时会出现，因此她萌生了想要学习上海话的想法。“在工作场合，有时候会接触到本地的居民和客户，包括一些本地的法官。如果对方本身就是上海人，他们可能会不自觉地突然就讲起上海话来。”于女士说，那种情境下，总不好打断大家、要求一定要说普通话。而打定主意要在上海长期发展的她，一直希望把方言这个技能补齐，得知夜校的沪语班开课后，她手快抢到了名额，并第一时间把消息分享给了好朋友董女士。
董女士与于女士生活轨迹类似，她的本科与研究生也均在上海就读。作为北方人，她对两个语系的差异体会很直接：“北方语系和上海话这个语系，其实还是有很大的差异。”第一堂课下来，她对老师的授课方式印象很好：“老师一开始就通过上海的历史来引入，比较能提起我们的兴趣；讲课方式也比较生动，穿插了很多生活里的举例，比较贴近生活，听起来不是那么枯燥，能听进去。”董女士说，她现在的预期很平实，希望先从听懂身边的日常交流开始。
谈到市民夜校本身，两位年轻人都对这个公共文化平台给予了充分肯定。“它有各个区和街道可以去选择，课程的种类也很丰富。”于女士说，下班之后过来上课，每周一次，不会占用太多生活时间，并且“课程的价格也很亲民”。
董女士也表示，市民夜校是一个很好的平台，让青年在工作之余的休闲生活“更多姿多彩一点”，也适合刚来上海的年轻人“去融入上海，多体验上海本土的文化与生活”。
对于接下来的学习，两人的目标并不宏大：不求短期内能说得多地道，但求能听懂日常对话，再试着开口讲一点简单的；再就是在这个班里，“认识一些有趣的、志同道合的朋友”。
学员们的想法，和陈睿祺对这门课的期待不谋而合。他清楚十二节课远远不够，只希望学员借此摸到方向：先听得懂，再慢慢融进上海话的圈子。“来学沪语的人，首先想的是融入上海这座大都市，”他说，“语言和我们的文化是息息相关的，他们融入了，海派文化也会传得更广。”