上海大学2026年各省市最低录取分数线公布后，和上年的数据显示出明显不同的趋势，并且是所有的专业都上涨了而不是类型、地区、专业之间的分化。

从整体上看超过一半以上的省份的最低录取分比上一年高，但是平均涨幅只有2.7分。也就是说上海大学今年的录取线是温和上升的趋势，并没有出现普遍性的大幅度抬升。

分数变化背后的方向是一致的，就是说各个专业的得分在发生变化的时候都朝着同一个方向走动着。

山东和浙江的专业级数据中工科专业上扬更多，人文社科类专业基本稳定或者有小幅波动，部分专业出现了回落后的情况。山东有15个可以进行同比的专业，其中13个上涨、2个下降，平均增加3.3分。

涨幅较大的专业有电气工程及其自动化（中外合作）比去年高8分；电子信息类、理科试验班类均上涨7分，电气类上涨6分。下降的两个专业分别是广播电视编导减少13分和信息管理与信息系统（中外合作）减少9 分。

浙江变化也具有相似特点。

23个可比专业里有14个涨了、4个跌了，平均增加了2.3个百分点；材料类涨了7分，电子信息工程（卓越工程师班）涨6分，计算机科学与技术、电气类均涨5分。浙江下降的专业全部属于人文社科方向的课程，包含思想政治教育、文科试验班类、英语和日语等方向，并且降幅在1到3分之间。

如果把目光投向不同的选科类别上，则会有更大的差别。物理、化学组合相关的理科类专业有31项上涨，15项下降，平均涨幅为6.6分；历史或者不限科目相关联的文科类专业是26个下降和17个上升，平均减少值为-1.7分。综合改革中物理组介于两者之间呈小幅上行趋势。

这就意味着上海大学2026年录取情况不能简单地说是“分数线普涨”。更好的说法应该是工科、理科方向竞争加大了，人文社科专业分数压力大一些。

就地区而言，理科涨幅靠前的项目主要出现在西部省份中，新疆四个招生类别都出现了明显上升。但是这些地区原来的绝对分数处于相对较低的区间内，在上涨相同数量之后对应的位次变化不能直接和高分省份横向比较。

理科录取线下滑的省市大多位于中部及东部。从区域数据看，华南、西北、西南整体上都有所上升，华北平均下降3.6分左右，华东紧随其后。华南涨幅虽然较高，但是可比项目只有5个样本数量少而且不能直接作为结论来对待。

华东可比项目的数量最多为31个接近六成是下降的。上海本地专业组的变化就是其中一个因素。

2026年上海大学在7个专业组（01-05、Q6、Q7）最低录取分全部低于2025年，降幅约为 2-6 分。但是与全国理科类专业的整体上涨相反的是，本校的本地专业组表现不佳，不能代表学校在整个省份的变化。

中外合作专业组仍然属于波动较大的板块，在涨跌两个方向上都出现了两位数的变动。

同时内蒙古、贵州、广西等地部分中外合作招生类别在两年间还出现了组别合并的现象，由原来的文理或综合改革多组变为单个小组。招生计划结构发生变化之后，分数线就不再可以简单地用高低来判断热度，更不能把组别调整当作录取要求的下降。相比普通批次来说专项计划的变化更为明显。

高校专项理科最低录取分在13个省份全部高于2025年，平均上涨了20.8分。河北上涨42分、江西上涨38分、湖南上涨35分、江苏上涨29分为重庆和湖北均是上浮了 27 分。国家专项理科也以上涨为主，14个可比项目中有12项上升，只有四川下降了1 分，河南下降了 10 分。

专项计划的年度波动本身就会受到招生名额、报考资格线、入选名单等的影响。

因此将专项计划出现较大的涨幅就当作学校所有专业录取门槛同步提高是不对的。对于考生来说，在参考上海大学2026年录取分数线的时候，最有效的并不是只关注到某个省份最低分，而应该综合考虑专业的组别、选科要求、招生类型和对应的位次来做出判断。学校整体分数变化只是大方向，真正决定志愿填报的是具体专业与具体批次之间的差别。