上海大学党委书记吴坚勇在2026年本科生开学典礼上的讲话，主题是《在选择中成就未来》。他对5254名本科新生提出的三点核心希望，分别是：立志高远，选择心存大我、胸怀家国的人生；向宽处行，选择博学善思、全面发展的人生；向新而行，选择锐意进取、追求卓越的人生。

上海大学党委书记吴坚勇在2026级本科生开学典礼上致辞

这三点不是并列的口号，而是三条递进的选择路径，每一条都对应着具体的大学行动指南。

吴坚勇开篇就引用了一句古语：“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”对于2026级新生而言，这个方向有一个极其精准的时间坐标：他们的人生黄金期，恰好与国家第二个百年奋斗目标的历史进程完全重合。

换句话说，这届学生不是旁观者，而是亲历者。

讲话里没有停留在宏大叙事，而是直接给了一个落地参照——上海大学社会学院本科生团队走进全市7个区、24个街镇，梳理了300余个超大城市社会治理案例，搭建起一个叫“巷导”的数字化知识库，为基层社区工作者提供了实实在在的数智化工具。

你可能想问，这和“立志”有什么关系？吴坚勇要说的逻辑链条很清晰：当你把个人所学与城市发展、国家需求精准对齐时，“小我”和“大我”就不是对立的。那些学生在街巷里调研时，学到的社会治理方法不再是教科书上的概念，而是推动“人民城市”理念落地的具体行动。

这就是他所谓的“选择心存大我”——不是让你放弃个人追求，是让你看清个人努力最能在哪里产生价值。

这条希望的核心，其实是钱伟长老校长那句办学理念：“我们培养的学生首先应该是一个全面的人，其次才是一个专门家。”

什么叫“宽处”？吴坚勇给出了三个可操作的动作：第一，初入大学就去选修一两门跨专业课程，学有余力的甚至可以选修学校本硕博贯通的研究生课程；第二，把身心健康当作基石，用好学校提供的体育和美育资源；第三，学会驾驭碎片化时间。

第三个动作尤其关键。讲话里直接描述了大学生活的典型场景：你会在教室、实验室、图书馆和社会“大课堂”之间反复穿梭，手机消息实时弹出、各类通知源源不断、课外活动和临时事务接踵而至——你的时间表不再是一块块整齐的方块，而是散落在日常缝隙里的碎片。

吴坚勇要说的不是让你“克服”这种碎片化，而是“接纳并驾驭”它。因为今后你面对的真实世界，本来就是这样碎片化的。能在碎片时间里保持深度思考、把博学与深耕同时推进的人，才可能成为“全面发展”的人。

这里有一个容易误读的点：吴坚勇不是笼统地鼓励“勇敢创新”，他是给创新加了明确边界的。

讲话提到，当今科技革命的核心特征是“跨界融合、协同联合、包容聚合”，人工智能浪潮正在为年轻人带来全新机遇。

他举的例子是上海大学计算机学院本科生张听，联合文学院、经济学院、通信学院的同学，组建了一支跨学科创新团队，在通信学院教师的指导下，把实验室核心技术转化为落地产品，最终成立了公司，获得百万级投资与订单意向。

这个案例的落脚点不是“成功”，而是两个约束条件。第一，创新是“多人集智攻关”，不是单打独斗；第二，创新必须建立在扎实的知识体系基础之上，并不鼓励脱离知识积累的空想式“奇思妙想”。

换句话说，他说的“向新而行”，走的是技术跨界与团队协作的路线，不是鼓励你还没学好基础就急于颠覆式的天马行空。

把这三条串起来看，吴坚勇讲的其实是这样一件事：大学四年，你需要用“立志高远”定方向、用“向宽处行”打基础、用“向新而行”求突破。三者之间有先后顺序，不能跳跃——方向没定好就追求宽泛，会变成散漫；知识基础没打牢就急着创新，容易变成空想。

讲话最后一段他明确表态：“在你们和上大的双向奔赴中，我们学校的全体教职员工将用心用情托举你们每一个正确的人生选择。”这句话等于把三条希望从“要求”转化为“承诺”：学校提供平台和资源，你需要做的是做出正确的选择。