上海小学三年级的英语强度，也太让人崩溃了！
这学期我们班换了一位英语老师，一上来就让孩子们写音标。
家长都懵了，音标，孩子能看懂吗？
与此同时，家默要求也提高了。
一二年级默写的都是字母和单词，但到了三年级，需要默写课文里的长句。
孩子读不好，默写跟不上，单词拼不出，全成了难题。
班里大部分学生都是这样，情况非常糟糕。
一开始老师说明了默写情况，让家长务必要监督学习，群里一直没人回复。
后来发现情况不对，老师缓和了态度，说有问题可以私信。
可能是私信的人比较多，老师也意识到了问题所在，开始调整方案。
其实这位老师很负责，对孩子们也很耐心，但就是这强度，实在有点让人措手不及。
如今，只能慢慢磨合与推进。
说起现在三年级的英语课，一周五天，每天都有，家默也是几乎天天都在要求，次日课堂就会默写。
不是说英语不重要，但感觉这样的强度似乎有些“过”。
记得儿时的我们，都是三年级才刚开始上英语课，光是教字母就花了许多时间。
而如今的小学三年级，音标安排上了，语法开始学了，长句要默了，孩子们全靠死记硬背来完成，这样的学习有什么意义呢？
之前一二年级的时候，还以口语为主，孩子们从一开始的跟读到后来的简单交流，倒是找到了些许语感，读起来也挺像模像样。
但到了三年级，突然增加了语法和长句，有时候还要背默课文，死记硬背成了重中之重。
而家长不得不陪着孩子一起，拆分长句，逐词讲解，教孩子怎么背默。
学习好像也被拆成了两半，一半是孩子的事，一半是家长的事。
上完一天班，拖着疲惫的身躯回到家，还得陪着孩子家默。
时间一点点过去，孩子默不出就再默，如此循环，家长也只能忍耐。
但问题是，学校并不是只有英语这门课。
家长还得辅导语文和数学，作文很头痛，数学要解题，这些都需要家长配合，也需要花费时间去一一完成。
怪不得大家都感叹：这简直比上班还累！
再看现在的小学生，学习压力真的很大。
以前放了学还能约上同学玩一会儿，如今背着大书包就往家里赶。
光是要做完学校的作业就需要好久的时间。
看着小小的脑袋在灯光下埋头写作业，莫名感到一阵心酸。
辅导作业的时候，又怎么再忍心苛责他们的错误呢？
真是家长和孩子，都不容易啊！
