中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）“尚小理，我毕业后想从事集成电路相关产业的工作，还需要补足哪些能力？”新学期伊始，上海理工大学人才培养智能体“尚小理”正式上线，当学生告诉它自己的心仪求职岗位后，它便迅速开展能力画像构建与岗位智能匹配，并就接下来的学习实践提出建议。

会画像、能体检、懂诊断……“尚小理”作为校园 “AI助教”将陪伴同学们度过完整的大学成长旅程，在获得学生授权后，通过整合课程学习、学科竞赛、项目实践、实习经历等全过程能力证据，生成个人能力画像，为学生个性化成长提供导航。

“这不是给简历‘美颜’，而是立足真实证据做岗位适配，方便同学们更好地规划学习生活和未来职业发展。”“尚小理”由该校校友企业带领几名在校本科生共同研发完成，项目团队成员表示，设计中更多聚焦同学们的普遍困惑和需求，旨在用AI搭建起产业需求和高校育人之间的桥梁。

高校专业调整和培养方案修订往往以年为单位，而战略性产业技术迭代却常常以月为周期，“尚小理”要破的题正是缩小“产教时差”，让产业信号直达课堂。

在上海市就业促进中心等合作单位的业务指导下，“尚小理”充分对接产业端资源，研发过程中历经上万家企业样本测试验证。在此基础上，学校同步完成覆盖176家行业企业的深度专项调研，形成多项一线判断，让调研报告成为人才培养的参考。

据介绍，“尚小理”基于学校强大的“数据大脑”，让产业、学校、学生共用一套数据标准，进而真正做到连接产业、赋能教育、成就学生。以光电信息科学与工程专业对接上海集成电路产业为例，“尚小理”跑通了一个“需求—招生—培养—就业—监测”的闭环：从产业链上拆解岗位任务链、提炼人才能力画像，到输出招生结构优化建议，再到培养方案体检、实战项目匹配、就业岗位对接，最后用毕业生跟踪数据回流校准，驱动下一轮迭代，实现从经验驱动向数据驱动的育人模式升级。

除了学生成长能力导航，“尚小理”还可以为教师教学方案优化、学院培养计划完善等提供智能诊断和“体检报告”。

记者了解到，上海理工大学2026版人才培养方案也于本学期开始实施，推出系列创新举措，包括“双四选”自主学习机制，充分尊重学生成长选择，在原有“选课程、选教师、选时间、选地点”基础上，拓展“选大类、选专业、选方向、选模块”，同时进一步深化评价考核，强化实践教学，强化过程考核与成果导向，为学生科研创新、企业实习、自主探索留出充足时间。

作者：任朝霞